为促进“双减”政策的落地生根，有效落实“作业管理”相关要求，引领教师从容地面对新形势新要求，坚持“以人为本”、“减负提质增效”。郎溪县基于实际情况开展多彩活动，助力“双减”开花结果。

通过教研全面提升教师水平。“以学定教”推动课堂转型，开学伊始，各学校在前期深入调查、充分谋划的基础上，面向教师开展以“优化作业设计，提升学习效益”为主题的专项研修活动。立足“课堂”和“作业”两个关键词，放长线，拉广角，以“个人研修+集体研讨+成果展示”的形式，以教研组为单位组织作业设计相关理论和操作实践的研讨与学习，以自主学习+主题分享+集体研讨的方式每月开展2次活动。历时一个学期，集中开展“优秀作业设计”展示活动，通过学生作业展、公众号推介等形式，引领教师深入思考，科学实践，及时总结，全面提升教师水平。

着力推动作业减负提质增效。开展作业设计大赛。郎溪县第四小学努力践行、精准施策、扎实行动，通过特色作业展示，以“识字小能手”“植物的一生”“数学轴对称”展示栏为核心，展示学生的无限创意。“读书推荐卡”记录了同学们课外读书的足迹，制作钟表为课堂学习打好基础，生动形象的字母手工作品吸引学生兴趣。这些个性化作业展示切实减轻学生的课业负担，让学生从作业的“量”上减下来，促进学生的个性发展，实现作业的多元化和实效性，真正做到减负增效，提升教学质量。同时，教师在组织学生作业设计时，能彼此互相交流，互相学习，借鉴他人的优秀经验，达到“以展促教”和“以展促学”的目的。

逐步丰富综合测评内涵。一二年级严格执行无纸化综合测试。实验小学开展认识人民币、口算小天才活动。金桥学校能说会道小达人、背诵小标兵、口语交际等活动。邀请县教研室的相关专家担当评委。对活动的内容与组织形式给予评价，并对作品提出中肯的评价意见，做出细致的指导，客观公正的评比。（宗禾）