教学检查是学校教学常规管理的基本要求，是规范教育教学行为过程，提高教育教学水平和质量的保证。实现教学常规管理的科学化、规范化、精细化，对于构建高效课堂，全面推进素质教育，规范教学行为，提高教育教学质量具有重大意义。为强化我校的常规管理，特制定本制度。 

一、检查原则 

1、日常检查、定期检查和专题性检查相结合。 

2、定量记录和定性分析相结合。 

3、客观公正、实事求是、促进提高。 

二、检查内容 

1、教学计划制订与执行情况。 

2、教师备课及课堂教学情况。 

3、作业布置、批改、日常考查与记载情况。

4、考试质量分析情况。

5、班主任工作。

6、校本研训活动参加与记录情况。 

7、教研组活动情况。 

8、学校教改重点及教学工作落实情况 。

9、校长室或教导处指定的其他项目。 

三、检查人员： 

1、校长、副校长、教务主任、教务副主任； 

2、教研组长、年级组长； 

3、校本培训领导组和业务指导组成员。 

四、检查形式： 

1、日常检查：不定期，主要由校长室和教导处负责； 

2、定期检查：期初、期末由校长室、教务处共同组织； 

期中由教务处和教研组共同组织。 

五、具体操作 

1、日常检查随时进行，查阅学期授课计划执行情况、教案编写质量和上课情况，教学反思情况，学生作业布置与批改情况，教研组活动情况、班级管理情况，主要通过深入课堂、深入教研组和询问、座谈等形式，发现问题及时处理。 日常检查每月至少一次。 

2、定期检查包括期初、期中、期末检查。 

（1）期初检查时间为学期开学后第一周或第二周初，期中检查在每学期中考试后进行。期末检查在学期结束时进行。   

（2）学期初检查内容包括：教学计划制订（含进度安排）、备课、学生到班上课、教学秩序与纪律、其他教学准备情况。 

（3）期中检查内容包括：教学计划执行、备课与反思、作业布置与批改、教学进度、期中考试质量分析与改进措施、研训活动参加与记录，班主任工作与记录等。 

（4）期末检查内容包括：备课与反思，成绩考查记录，研训活动记录，成绩报告单填写，辅导学生记录，家校联系，工作小结等。 

3、专题检查是根据学校阶段的教学工作重点，有针对性进行的专项检查，如使用现代教育技术情况、家校联系、课堂检查等。   

六、反馈方法 

1、通过每周工作例会向全体教师反馈。 

2、通过教研组研训会议向本组教师反馈。 

3、通过专题会议反馈 

4、向教师个人专项反馈。