一、指导思想

通过实施以新教师“一年基本规范、二年站稳讲台、三年教有成效”为主要内容的培养青年教师“一二三”成长计划，帮助青年教师更新观念，钻研业务，快速成长，全面提升青年教师的学科素养、工作能力、科研能力，努力建设一支师德师风高尚、综合素质优良、富有活力和创新精神的可持续发展的青年教师队伍。

二、实施部门

教师管理服务中心、教师进修学校、教研室、各教育集团、各学校、幼儿园。

三、培养对象

1.一年基本规范：

当年入编的新教师（首次考核含2021、2022年入编的新教师）。

2.二年站稳讲台：

“一年基本规范”考核合格的教师。

3.三年教有成效：

“二年站稳讲台”考核合格的教师。

四、培训方式

1.校本培训和自我研修。以学校为主阵地，注重培训的实践性和针对性，建立教师培训的长效机制。

2.集中培训。以师训部门为主体，强化培训的梯次性和常态化。

3.以研促训。教研部门组织多种形式的业务竞赛和主题研修活动，鼓励、引导青年教师积极参加，不断提升自身的业务水平。

五、考核内容

（一） 一年基本规范：

1.师德修养：违反师德“十不准”的实行一票否决。违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的实行一票否决。

2.专业修养：参加新教师岗前培训，按“六个一”要求完成120学时学习任务。

3.教学常规：

⑴上课：采用集中现场上课的方式，要求：体现新课标要求，教学内容充实，重点、难点突出，关注学生学习状况，熟练地使用现代化教学手段，注意教师形象、课堂礼仪，精神饱满。

⑵备课：检查一学年的备课笔记，要求：手写，详案，教学反思40篇以上。

⑶作业批改：检查第二学期的作业布置、批改情况及作业批改记录，根据教学常规管理基本要求相关学科标准核定。

⑷听课：检查一学年的听课记录，每学年不少于30节。

⑸每学年阅读教育教学专著或学科专著4本以上，撰写教学随笔或读书随笔10篇以上。

4.教育教学实绩：依据上学年在校教学情况和所教学科检测成绩进行综合评定。

5.成长汇报：参加学习成长交流报告会，根据汇报内容综合评定赋分。

（二）二年站稳讲台：

在“一年基本规范”考核内容的基础上，增加以下内容：

1. 在规定的时间内，按指定的专题，写出一篇教学总结或教学论文。

2. 基本功考核：从粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话、写作、演讲、教案撰写、无生试讲、课件制作及展示等项目中选取开展。

（三）三年教有成效：

在“一年基本规范”考核内容的基础上，增加以下内容：

1.参加一次县级以上教育教学论文等评选、比赛。

2.统一检测学科教师在规定时间内，按指定的教学范围，编写一份符合命题要求的试卷；音乐、体育、美术、计算机、学前教育等学科教师撰写一次活动策划方案。

六、考核方式

1.每年6月份，由青年教师所在学校集中报名；9月份，由县考核领导组组织考核。

2.考核采取查阅资料、验收汇报和现场上课、比赛的方式综合评定。

3.在考核时间范围内，青年教师参加全县课堂教学类比赛获县二等奖以上的教师，可免于第一年、第二年集中上课考核，获县一等奖以上的教师，可免于集中上课考核，该项成绩自动定为满分。

4.考核采用学校评定、集团评定和县级评定相结合的方式进行，其中一年基本规范由县级评定，两年站稳讲台由所在集团在县考核领导组的指导下进行评定，三年教有成效由所在学校在县考核领导组的指导下进行评定。

七、考核要求

1.高度重视“一二三”成长计划考核工作。考核工作直接影响着青年教师专业发展和工作积极性，各校（园）必须高度重视，认真对待，切忌简单、敷衍。要成立考核领导小组和专门的工作班子，加强领导，按照考核方案，规范操作。

2.认真做好报名工作。各校（园）要指定专人按照要求，进行细致排查，在规定时间内报名，不得漏报、错报，按时发放考核证，组织青年教师按时参加县级考核。

3.加大考核工作力度，建立常态考核机制。考核工作要坚持“考德为先，考绩为主”的基本原则，坚持以平时考核为基础，把定性评估与定量考核、平时考核与阶段考核相结合。各校（园）应按时对本校“一二三”成长计划培养对象实施校级考核，做好考核流程和结果的记载，以加强过程管理，增强考核的科学性、真实性和有效性。

4.使用好考核结果。考核结果是青年教师职称初聘或晋升、奖惩、聘任的重要依据，凡未参加以及未通过“一二三”成长计划县级考核的，当年内不得评先评优、晋职晋级，并通过诫勉谈话、离岗培训等方式加强教育，促其提高素质。对因个人态度原因而导致“不合格”的，两年内不得评先评优、晋职晋级。

5.严肃考核纪律。各校（园）在考核过程中和上报考核材料时，要认真审核，严格把关，对考核过程中有徇私舞弊、弄虚作假行为的，将严肃处理，追究相关人员的责任。

备注：1.以上均不含高中阶段的教师。2.各校（园）政府购买服务教师和民办学校教师由各校（园）参照本方案实施。