“再过一个多月就毕业了，认真准备准备，还想再考大专提升自己的能力。”近日，在滁州市信息工程学校宽敞明亮的教室里，章世芳正在认真复习功课。

章世芳来自来安县施官镇顿邱村的一个脱贫家庭，母亲智力残疾，奶奶肢体残疾，章世芳和弟弟都在读书，一家五口的生活全靠父亲支撑。2019年，在村干部鼓励下，初中毕业的章世芳进入一所中职学校学习。有了各种资助政策的帮扶，章世芳即将顺利完成学业。面对未来，她有了新想法：“帮扶干部说了，考上了大专，就能申请免息的助学贷款。我自己再利用课余时间做些兼职，说不定还能承担起弟弟的一部分生活费呢。”

精准扶贫实施以来，我省坚持分类制定、全面多元化扶持与资助政策，认真落实建档立卡贫困家庭学生资助和“雨露计划”职业教育补助政策，实现贫困家庭学生资助全覆盖，贫困家庭学生失学辍学问题实现动态清零。脱贫摘帽以来，我省强化义务教育保障，巩固拓展义务教育控辍保学成果，抓好家庭经济困难学生资助工作，确保困难家庭学生“有学上”。2021年资助已脱贫家庭学生114.1万人次、14.8亿元；实施“雨露计划”，全省累计兑现补助20万人次、3.1亿元。

去年我省又印发《关于实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的实施方案》，持续巩固拓展教育脱贫攻坚成果，保持教育帮扶政策总体稳定，推动帮扶政策有效衔接，确保困难家庭孩子义务教育有保障。

“进一步巩固拓展教育脱贫攻坚成果，有效衔接乡村振兴战略，过渡期内要保持帮扶政策举措、资金政策支持和帮扶力量的稳定性及延续性，力求实现政策体系、制度体系、工作体系的平稳过渡，加快推进乡村振兴战略。”省教育厅有关负责人表示。

根据最新政策，对学前教育阶段儿童，接受普惠性学前教育的脱贫家庭幼儿可以享受资助，每人每年不低于800元；对义务教育阶段学生，享受城乡义务教育“两免一补”政策，即“免费提供教科书、免除学杂费、补助一定生活费”；对高中教育阶段学生，享受国家助学金，按最高档执行，并免除学（杂）费（不含住宿费）；对高等教育阶段学生，全日制本专科学生享受国家助学金，按最高资助标准执行，同时优先享受新生入学资助项目和勤工助学、校内奖助学金、学费减免等校内资助或者社会资助，优先申请国家助学贷款。此外，对于原建档立卡贫困户家庭和监测帮扶对象家庭学生在教育部和人力资源社会保障部的中、高等职业教育学籍管理系统注册正式学籍的，除按规定享受以上相关资助外，还可以享受“雨露计划”职业教育补助，每年分春、秋季可申请总共3000元左右的补助。

省教育厅有关负责人表示，在过渡期内，要严格落实“四个不摘”要求，现有教育帮扶政策该延续的延续、该优化的优化、该调整的调整，确保政策连续性。聚焦巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，要适当倾斜支持乡村振兴重点帮扶县，落实好教育民生保障普惠性政策，根据脱贫人口实际困难给予适度倾斜。稳步提高农村教育普及水平，夯实农村教育高质量发展基础，完善农村家庭经济困难学生教育帮扶机制，进一步缩小城乡教育差距，进一步提升教育服务乡村振兴的能力和水平。（范克龙）